PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
Svolgimento attività in classe
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1. Organizzazione dell'attività
L'attività si è svolta in 3 lezioni.
I ragazzi sono stati divisi in gruppi: 4 gruppi da 5 e 1 gruppo da 3.
Dopo aver dato alcune istruzioni valide per tutti, a ciascun gruppo è stata consegnata una mappa stampata ed un cartone su cui incollarla.
I ragazzi hanno quindi iniziato a ragionare su quali materiali utilizzare per evidenziare gli elementi principali della mappa e a sceglierli.
Si è cercato di mantenere una certa omogeneità nella scelta (muri principali con la colla a caldo, scale con la carta rigata dei biscotti, bagni con la spugna, ecc..)
Durante le prime lezioni, l’educatore ha accompagnato N in una esplorazione diretta della scuola. Nell'ultima lezione N si è occupato di scrivere in braille i termini da inserire in legenda mediante la dattilo-braille.
Terminata l'attività, ciascun gruppo ha presentato la mappa a N, facendola sperimentare
2. Strumenti e materiali
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Colla a caldo
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Colla vinilica
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Forbici e taglierina
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Spago
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gomma crepla
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Stoffe di materiali diversi
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Dattilo-braille per scrivere legenda + fogli
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riflessioni e c0mmenti
L'attività ha avuto un risvolto concreto e reale
L'attività sembra essere piaciuta ai ragazzi.
Alcuni hanno sottolineato il fatto che è stato bello costruire qualcosa di utile per un compagno
Sarebbe stato utile avere più tempo a disposizione per un migliore risultato e per consentire a N di esplorare con più calma le mappe, che rimarranno comunque a disposizione in classe
Il lavoro è stato svolto in cooperazione,
ciascuno con un compito ed una responsabilità da portare a termine
È stato interessante osservare l'utilizzo della dattilo-braille
Molta importanza ha avuto la collaborazione di tutti ed il sapersi coordinare come gruppo
La realizzazione ha richiesto ai ragazzi di immedesimarsi in chi utilizzerà le mappe